（记者 刘娜）当前，中小学体育锻炼体系日趋完善，但体育学科的育人价值挖掘不足，心育与体育脱节，难以形成协同效应。市政协委员惠珍珍建议，应加快推进体育与心理健康教育深度融合，以体心协同育人落实素质教育，护航青少年健康成长。树立融合理念，将“体心双育”纳入育人目标与学校评价，推动以体健心、以心强体。优化课程设计，推动体育与心育内容互嵌、课时互补，分学段设置阶梯式融合课程，强化抗挫、协作、情绪调节等能力培养。建强复合型师资队伍，开展体育与心理教师双向培训，完善教研协作机制，拓展实践场景，丰富校园运动与心理关怀活动，推动家校协同开展亲子运动与心理引导。
