（记者 秦强）当前，在非遗进校园工作中，部分传承人存在“会做不会教、教学资质不明确、授课内容不系统”等问题，导致学生难以真正掌握非遗技艺。市人大代表贾晓丽建议，从基础资质硬性要求、教学能力、动态管理机制上明确非遗传承人进校园的资质认定标准，对符合条件的非遗传承人可以降低门槛，重点考察其技艺水平与教学能力；允许传承人通过“教学能力专项培训+实践考核”的方式，获取中小学兼职教师资格证，用于非遗进校园授课。由市级部门定期组织非遗传承人进行教学能力培训。鼓励非遗传承人入驻学校设立“名师工作室”，与学校艺体教师开展双向交流培训学习，共同提升非遗教学质量。
